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2018年新版语文版二年级下册16.小鹿的减法教案及教学反思

名称 2018年新版语文版二年级下册16.小鹿的减法教案及教学反思
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 10 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 语文S版
上传 admin 审核 admin
时间 2018-03-21 10:18
点击
评价 ☆☆☆☆☆
16.小鹿的减法
教学目标:
  1.知识目标:认识10个生字,会正确书写8个字。
  2.能力目标:能正确流利地朗读课文。
  3.情感目标:培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学重点:掌握生字词,理解课文内容。
教学难点:培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学方法:情景教学法、自主合作探究教学法
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、实物演示,激趣引入
1.出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。
2.导入新课。
3.板书课题,读课题。
二、初读课文,认读生字
1.让学生自读课文,把课文读通顺、读流利,并注意把生字读准。
2.检查生字的读音,注意纠正学生的字音。
3.再自由读课文,注意不丢字,不添字。
4.给课文上序号,指名轮流读课文。
三、细读课文,感知内容
1.教师范读课文,边读边想:课文写了一件什么事?
2.小组交流:你知道了什么?
3.自由汇报,诵读感受,引导评价。
四、拓展延伸,领会深化
1.小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么?他们的想法和态度一样吗?
2.假如你是小鹿或獐子,你会怎么想?明升国际娱乐城
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第二课时
一、复习引入
说说课文主要写了一件什么事。
二、指导朗读
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.找出小鹿和獐子的说话,先练习读一读,再同桌分角色读一读。
3.用自己的话把这个故事说一说。
三、指导书写
1.小组合作,识记字形。
2.小组向全班汇报是怎样记住生字。
3.指导书写生字。
4.用生字进行组词和说句。
桥(   )    路(   )    铺(   )
骄(   )    络(   )    捕(   )
四、巩固识记
     1.小组合作,互相检测。X K b1 .C om
     2.出示生词让学生认读。
五、课堂练习:
    1.出示课后练习3,让学生说一说。
    2.把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。
板书设计:
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教学反思:
教学时,我从课题入手,抓住学生的好奇心,学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题,引导学生读课文,寻求问题的答案。原来小鹿想造桥,需要花整整一年的时间,他一天一天地坚持做下去,每做一天,就与成功靠近一步,他用这种减法,实现了自己的愿望。
  与之相反,獐子想铺路,但总是空想,不去行动,到老了也一事无成。
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  这节课,我始终贯穿一个“读”字,运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。让学生在读中培养语感,学会理解,学会思考,发散思维,悟情明理。
 
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