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2018年新版24.我能行教案及教学反思

名称 2018年新版24.我能行教案及教学反思
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 11 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 语文S版
上传 admin 审核 admin
时间 2018-03-21 10:18
点击
评价 ☆☆☆☆☆
                        24.我能行
教学目标:
   1.知识目标:认读生字,会写“我会写”中的生字。
   2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标:学会自己自信地面对困难,解决问题。
教学重难点
   1.理解课文内容。
   2.学会自己自信地面对困难,解决问题。
教学难点:练习用“一会儿……一会儿”说话。
课时:2课时
教学过程:
第一课时
—、导入
1.出示实物:篮球、足球
师:“你们喜欢打篮球吗?”
2.师讲一个小故事思考:
如果是你遇到这种情况,会怎么样?
3.板书课题:我能行
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二、初读课文
1.自由朗读课文
2.画山生字:,自主拼读
3.了解课文人物内容
(1)爸爸高兴地笑了
(2)爸爸陪贝贝在球场玩,贝贝一个人玩得十分起劲。
4.师生齐述全文
三、认读字词
1.出示会认字,先自由拼读
2.同桌文流对读
3.老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学
4.出示卡片开火车读
5.出示具体句子朗读,要求读得正确、流利
四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文
五、学习课文1—5段X  k B 1 .  c o m
    1.自由读课文1—5段
    2、(1)明白贝贝遇到什么问题
  (2)贝贝准备怎么办?
3.选择自已最理解的段读一读
(1)请一生读第一段
  结合图理解“投篮、瞄准”的意思
  请一生上台表演投篮动作,了解两个词语的意思
(2)请—生读第2段
   读后谈第2段的贝贝
    “他在想什么?他的心情怎样?”
(4)全班齐读第3、4、5段
  分角色读一读爸爸和贝贝明升国际娱乐城
  4.读了1--5段,大家如何评价贝贝?
六、作业:认读生字
第二课时
一、复习
1.出示生字卡片齐读、开火车读
2.出示带有生字的句子读一读
二、学习第6—8段
l.小组合作学习解决以下的问题:
(1)贝贝如何解决困难?
(2)贝贝如何对待人男孩们?
2.一生齐读第6段
了解以下词语的意思:随和、传递、活跃、
3.一生读第7段
  了解词语的意思
   汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定
三、拓展思维
议论:要是你遇到这样的事,你怎么办?
四、书写生字
1.出示生字,学生认读,并给生字组词
2.师生共同识记字形。
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形近字区别:
与(     )  注(    )    球(     ) 
写(     )  ?。?nbsp;   )    求(     )
3.指导书写:
重点指导:http://w ww. www.czlongshun.com
“与”的笔顺;
       “跃”的右边第一笔是撇,不要写成“天”。
       “允”的上边是“私字儿”不要加横,下边是“儿”
板书设计:
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我能行    等待接球     自信宽容

 
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           融入大家
教学反思:
《我能行》这一课是让学生在学习活动中体验自信的快乐,感悟自信的重要性,从而帮助学生培养和树立其自信心。通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛,创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣,同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性,充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中参与,在参与中体验,在体验中获得知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声,真正给予学生大力肯定和热情的鼓励,大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自信。
 
 

 
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